簡述我國《教育法》規(guī)定的學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。

簡述聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。

學(xué)生的受教育權(quán)不包括()。

教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點(diǎn)所決定的。

中國近代史上第一個正式頒布的學(xué)制是（）

從我國的有關(guān)法律法規(guī)來看，國家在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負(fù)有重要責(zé)任，以下哪些方面是國家為此做出的努力?()

教育史上兩大對立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。

簡述教學(xué)過程的教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動性相結(jié)合的規(guī)律。

“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實(shí)踐相分離和對立的特點(diǎn)。

《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，未成年學(xué)生享有的權(quán)利包括_________和_________。