結合教學實際，說說怎樣運用感知規(guī)律，突出直觀對象的特點？

心智技能的培養(yǎng)首先應該激發(fā)學生的()。

對影響人的諸多因素敘述不正確的一項是（）。

創(chuàng)造性是指個體產生新奇獨特的、()的產品的能力或特性。

試述美國心理學家馬斯洛的需要層次理論。(提示：人有5種基本需要，將它由低級到高級順序排列成一定的層次，并著重分析一下最高層次的需要。)

認為人的性本能是推動人的發(fā)展的最根本動因的學者是（）。

把教育看作是人對人的主體間靈肉交流活動(尤其是老一代對年輕一代)的現(xiàn)代思想家是（）。

簡述心理發(fā)展的含義。

下列說法中對的是（）。

信息加工學習理論認為學生的學習是一個信息加工的過程。信息是經()的形式儲存在長時記憶中。