A.運(yùn)動能力迅速發(fā)育，感知、語言等心理活動開始萌發(fā)
B.語言、動作、想象、思維等反映人類特點(diǎn)的各種心理活動逐漸發(fā)育齊全
C.心理活動逐漸系統(tǒng)化，個性初步形成
D.認(rèn)知、記憶等能力全面發(fā)展，心理發(fā)展更具社會性
E.心理發(fā)育逐漸由兒童向成人過渡，獨(dú)立性更加明顯
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A.嬰兒期
B.幼兒期
C.學(xué)齡前期
D.學(xué)齡期
E.青春期
A.嬰兒期
B.幼兒前期
C.學(xué)齡前期
D.學(xué)齡期
E.青春期
A.疊6～7塊積木
B.能拇指與示指對指取小物品
C.疊10塊積木
D.會穿大孔的珠子
E.能一頁一頁翻書
A.俯臥抬頭、豎頭穩(wěn)定、爬、坐、走穩(wěn)、跑、跳
B.抬頭、坐、走、跑、跳
C.抬頭、爬、坐、走、跑、跳
D.俯臥抬頭、坐、爬、走、跳、跑
E.俯臥抬頭、豎頭穩(wěn)定、坐、爬、走穩(wěn)、跑、跳
A.從泛化到集中
B.從上到下
C.從四肢到軀干
D.從近到遠(yuǎn)
E.先正后反
最新試題
大米和紅小豆煮成小豆粥，其營養(yǎng)價值比單獨(dú)食用大米或紅小豆要高。
移情教育可使兒童更具有自信心，在與人交往中更合群、樂群。
母乳充足，乳兒就不會患貧血。
乳兒期胃呈水平位置，容易漾奶。
保教人員應(yīng)允許幼兒不定時排尿。
在幼兒安全疏散和經(jīng)常出入的通道上，應(yīng)該設(shè)有臺階。
一旦發(fā)現(xiàn)小兒將異物塞入一側(cè)鼻孔，成人應(yīng)用手指幫助其挖出。
教師應(yīng)選擇適合幼兒音域特點(diǎn)的歌曲和朗讀材料，以保護(hù)聲帶。
幼兒園的垃圾箱要遠(yuǎn)離活動場所，并加蓋。
新生兒包臍帶的紗布不能打開，因?yàn)槟毑渴芰孙L(fēng)會得“四六風(fēng)”