教育目標一般是從教師的角度表述，而課程目標的表述可以從教師教育出發(fā)和從（）出發(fā)。

依據目標和年齡特點和規(guī)律而選定的學生能夠學并應該學適宜學的知識范疇是指（）。

“幼兒園教育的評價就是檢驗目標是否達成”，這說明課程目標（）

教育教學計劃由（）來擬定

以幼兒的學習為出發(fā)點，指出幼兒在學習以后應該知道的和能夠做到的表現，可稱之為（）。

社區(qū)是介于（）和（）之間的社會實體。

在計劃中，只有（）才與幼兒發(fā)生直接關系

課程目標的（）是在課程之前預設的規(guī)定的，即定下課程結束后幼兒應習得的具體行為或應知會的統(tǒng)一要求

對觀察理解不正確的是（）

對幼兒園小組活動特點理解不正確的是（）