A.決定治療場(chǎng)地
B.確定刺激物
C.商定實(shí)施程序
D.進(jìn)行心理測(cè)量
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A.老人
B.健康兒童
C.孕婦
D.健康成年男性
A.讓求助者置身于想象環(huán)境之中
B.讓求助者暴露在實(shí)際的恐懼刺激中
C.允許求助者用不適應(yīng)的行為應(yīng)對(duì)
D.求助者可以采取緩解焦慮的行為
A.若引發(fā)焦慮的情境不止一種,可以一并處理
B.可以綜合多種情境,制定一張焦慮等級(jí)表
C.當(dāng)焦慮分?jǐn)?shù)超過(guò)50分時(shí),表明焦慮等級(jí)設(shè)計(jì)不合理
D.對(duì)每種情境的想象和放松的次數(shù)應(yīng)當(dāng)限定
A.20
B.25
C.30
D.35
A.每一級(jí)焦慮,應(yīng)小到能被全身松弛所拮抗的程度
B.各焦慮等級(jí)之間的級(jí)差盡量地均勻
C.焦慮等級(jí)的設(shè)定主要取決于求助者本人
D.以上三點(diǎn)
最新試題
兒童行為量表(CBCL)可以用于測(cè)查兒童()。
為明確診斷還需要收集的資料包括根據(jù)()。
在本案例中,咨詢師應(yīng)首先幫助求助者解決的是()。
根據(jù)埃利斯的理論,本案例中A是()。
“您的女兒與他人存在婚外情的關(guān)系„„所以我很理解您現(xiàn)在的心情。”表明咨詢師()。
對(duì)該求助者較為合適的咨詢方法包括()。
咨詢師問(wèn)“如果就感覺(jué)而言„„您現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)大約有多少呢?”其目的是()。
從測(cè)驗(yàn)結(jié)果來(lái)看,該求助者可能存在癥狀包括()。
韋氏兒童智力測(cè)驗(yàn)正式施測(cè)的分測(cè)驗(yàn)數(shù)目是()個(gè)。
在本案例中,心理咨詢師對(duì)求助者的接納應(yīng)該包括()。