單項選擇題社區(qū)居民小朱向青少年活動中心的社會工作者尋求幫助，社會工作者因小朱住在中心服務(wù)區(qū)域外，于是將她轉(zhuǎn)介到其他機構(gòu)。在轉(zhuǎn)介前，社會工作者需要（）。
A.促使小朱成為服務(wù)對象
B.詳細(xì)收集小朱的個人資料
C.和小朱簽訂一份服務(wù)協(xié)議
D.征得小朱的同意并說明轉(zhuǎn)介的理由
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1.單項選擇題社會工作者指導(dǎo)服務(wù)對象學(xué)習(xí)處理問題的新知識和新方法，幫助其調(diào)整原來的行為方式。在此過程中，社會工作者充當(dāng)了（）的角色。
A.使能者
B.聯(lián)系人
C.教育者
D.倡導(dǎo)者
2.單項選擇題危機之后經(jīng)常伴隨服務(wù)對象的一些破壞行為，社會工作者應(yīng)當(dāng)（）。
A.輸入希望
B.快速做出危險性判斷
C.培養(yǎng)自主能力
D.恢復(fù)自尊
3.單項選擇題小梅最近面臨考大學(xué)的困境；王某最近失戀了；劉老太原先是工作中的一把手，最近退休了。請問上述現(xiàn)象可以被定義為（）危機。
A.普通生活經(jīng)歷的危機
B.輕度危機
C.特殊生活經(jīng)歷的危機
D.低等危機
4.單項選擇題近期，社會工作者小張對一名問題少年開展個案工作，小張運用心理社會治療模式對其開展服務(wù)。在接案前期的，小張直接向這名問題少年提供各種服務(wù)，問題只處于被動服從的位置。請問小張運用了心理社會治療的（）技巧開展工作。
A.支持網(wǎng)絡(luò)治療技巧
B.反思性直接治療技巧
C.非反思性直接治療技巧
D.間接治療技巧
5.單項選擇題小萌是一名初三的學(xué)生，最近和父母發(fā)生了較大的矛盾，沖動之下，離家出走住在她的好朋友家中。小萌的父母找到社會工作者，希望社會工作者能夠?qū)π∶乳_展服務(wù)，勸導(dǎo)小萌回家。社會工作者接案之后，運用心理社會治療模式對小萌開展了個案服務(wù)。在服務(wù)過程中，社會工作者關(guān)注小萌和父母之間的問題產(chǎn)生的原因和矛盾升級的過程，以及是怎樣的事件影響了小萌做出離家出走的決定。請問社會工作者運用了心理社會治療里的（）診斷模式。
A.心理動態(tài)診斷
B.分類診斷
C.心理診斷
D.緣由診斷
最新試題
當(dāng)機構(gòu)不能為案主提供服務(wù)時，社會工作者可以自行決定轉(zhuǎn)案。
題型：判斷題
簡述個案工作過程的5個階段的主要內(nèi)容。
題型：問答題
如何理解在個案工作的不同階段中“案主參與”？
題型：問答題
在關(guān)系建立初期，應(yīng)防止案主過早表達(dá)一些深層次的感受。
題型：判斷題
個案工作者的真誠原則意味著在工作中不能把自己的負(fù)向感受向案主表白。
題型：判斷題
資料收集工作主要集中于資料收集階段。
題型：判斷題
正向移情可以加強工作者和案主之間的專業(yè)關(guān)系。
題型：判斷題
薩提亞認(rèn)為，表里不一致的溝通方式中討好型式忽略他人型。
題型：判斷題
結(jié)構(gòu)家庭治療模式注重工作者介入到家庭成員的交往過程中去。
題型：判斷題
薩提亞將家庭視為一個影響力強大而深遠(yuǎn)的重要系統(tǒng)。
題型：判斷題