單項(xiàng)選擇題()是一個(gè)人和另一個(gè)人(或兩個(gè)以上的人)借助語(yǔ)言或非語(yǔ)言符號(hào)彼此互相交換觀念、信息、態(tài)度、感受和情感等內(nèi)容的動(dòng)態(tài)過(guò)程。

A.接案
B.人際溝通
C.傾聽
D.訪談


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4.單項(xiàng)選擇題在針對(duì)網(wǎng)癮青少年的介入行動(dòng)中,如果針對(duì)其家庭進(jìn)行時(shí)就可以比只單純針對(duì)個(gè)人有效很多,此種做法體現(xiàn)了介入行動(dòng)的()原則。

A.與服務(wù)對(duì)象相互依賴
B.以人為本、服務(wù)對(duì)象自決
C.個(gè)別化
D.考慮經(jīng)濟(jì)效益

最新試題

為了準(zhǔn)備接案,社會(huì)工作者除了需要了解服務(wù)對(duì)象的來(lái)源、類型外,還要了解他們的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下面關(guān)于設(shè)定目標(biāo)時(shí)包括的程序和工作的說(shuō)法中,正確的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

社會(huì)工作中,社會(huì)工作者制訂服務(wù)計(jì)劃的原則包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

李阿姨向社會(huì)工作機(jī)構(gòu)求助,她的丈夫與兒子的關(guān)系近日非常緊張,她希望通過(guò)社會(huì)工作者的幫助緩解父子關(guān)系,以下哪些措施可以成為社會(huì)工作者工作的目標(biāo)()。

題型:多項(xiàng)選擇題

小王夫妻倆為送孩子去哪個(gè)學(xué)校上學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵,情急之下還動(dòng)手打了起來(lái),為此兩人鬧得不可開交。溝通中社工問他們:"根據(jù)剛才你們講的情況,你們覺得問題出在哪里?"社會(huì)工作者這樣是為了()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

介入是社會(huì)工作中的一個(gè)重要階段。對(duì)各種不同的介入,社會(huì)工作者形成的介入的不同類型主要有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

小張今年大學(xué)畢業(yè)后到某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)就職,由于沒有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)社會(huì)工作者的各項(xiàng)工作程序不熟悉。如果由你來(lái)指導(dǎo)她對(duì)某位服務(wù)對(duì)象進(jìn)行評(píng)估,則應(yīng)該告訴她在評(píng)估中應(yīng)注意()。

題型:多項(xiàng)選擇題

“夫婦倆有一個(gè)5歲的兒子,患有自閉癥,孩子到了上幼兒園的年齡但找不到愿意接收他的幼兒園,為照顧孩子,妻子放棄了工作。幾年來(lái),妻子為照顧孩子心力交瘁,抱怨丈夫不關(guān)心自己,夫妻倆為此不斷爭(zhēng)吵,導(dǎo)致要離婚。”上述記錄包含了()。

題型:多項(xiàng)選擇題

社會(huì)工作者在面談過(guò)程中有意識(shí)地與服務(wù)對(duì)象進(jìn)行的治療性溝通具有()功能。

題型:多項(xiàng)選擇題

王波是一名社會(huì)工作者,正在為服務(wù)對(duì)象制訂服務(wù)計(jì)劃,那么她的服務(wù)計(jì)劃中應(yīng)包括的內(nèi)容有()。

題型:多項(xiàng)選擇題