單項選擇題未成年人關(guān)愛行動的項目幫助未成年人緩解或消除心理問題，提高情緒自我管控能力，促進(jìn)健康人格的形成，此舉屬于維護(hù)青少年合法權(quán)益的（）方面。
A.困難幫扶
B.權(quán)益保護(hù)
C.法律服務(wù)
D.心理疏導(dǎo)
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1.單項選擇題在一服刑人員子女聚集的社區(qū)，社工為服刑人員子女提供法制宣傳教育和法律咨詢服務(wù)，幫助提高自我保護(hù)意識和能力，此舉屬于維護(hù)青少年合法權(quán)益的（）方面。
A.困難幫扶
B.權(quán)益保護(hù)
C.法律服務(wù)
D.心理疏導(dǎo)
2.單項選擇題對貧困家庭青少年、殘疾青少年，幫助他們獲得政府救濟和保障以及社會資助和幫扶，同時培養(yǎng)其自強自助的生活態(tài)度。屬于維護(hù)青少年合法權(quán)益的（）方面。
A.困難幫扶
B.權(quán)益保護(hù)
C.法律服務(wù)
D.心理疏導(dǎo)
3.單項選擇題某高中，針對社交有障礙的高中生，組織社交興趣小組，培養(yǎng)高中生良好的交往動機和交往品質(zhì)，提高合作意識和能力、溝通交往技巧和能力，此項服務(wù)屬于（）服務(wù)。
A.思想引導(dǎo)
B.習(xí)慣養(yǎng)成
C.社交指導(dǎo)
D.婚戀服務(wù)
4.單項選擇題某社區(qū)社工，為社區(qū)的青少年群體開展就業(yè)支持小組，為小組成員提供就業(yè)信息，組織開展就業(yè)技能培訓(xùn)，此項服務(wù)屬于青少年社會工作的（）服務(wù)。
A.思想引導(dǎo)
B.習(xí)慣養(yǎng)成
C.職業(yè)指導(dǎo)
D.婚戀
5.單項選擇題“守候花季”系列青春期性教育運用小組工作方法擴充青少年的性知識，引導(dǎo)形成正向的性態(tài)度，增強自我保護(hù)意識和責(zé)任意識，健康快樂地成長。此為青少年提供（）服務(wù)。
A.思想引導(dǎo)
B.習(xí)慣養(yǎng)成
C.職業(yè)指導(dǎo)
D.婚戀服務(wù)
最新試題
青少年與家庭的關(guān)系是密不可分的，家庭對青少年的影響是超越于其他任何一個群體的。
題型：判斷題
中觀的青少年社會工作連接著宏觀青少年社會工作與微觀青少年社會工作。
題型：判斷題
教育問題是貧困青少年面臨的最迫切的問題，同時也是其最根本的需求。
題型：判斷題
理想包括職業(yè)理想、道德理想和社會心理等。
題型：判斷題
青少年的心理發(fā)展是在其社會生活環(huán)境和自身社會實踐活動中完成的，是一個主體作用于客體，客體對主體反作用的過程。
題型：判斷題
根據(jù)科學(xué)性、可行性、有效性等原則，對眾多方案進(jìn)行評價并從中選擇最適用的方案的過程是（）。
題型：單項選擇題
青少年社會工作評估基本要素有評估主體、評估客體、（）、評估方法。
題型：單項選擇題
青少年社會工作的層次結(jié)構(gòu)大概可以分為宏觀和微觀兩個層面。
題型：判斷題
青少年的快樂常常以一種爆發(fā)式的形式表現(xiàn)出來。
題型：判斷題
社會支持網(wǎng)絡(luò)可分為三個層次：社區(qū)、社會網(wǎng)絡(luò)、親密伴侶。
題型：判斷題