A.價(jià)值性
B.相關(guān)性
C.有效性
D.普遍性
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A.筆試法
B.心得報(bào)告
C.提問法
D.行為觀察
A.認(rèn)知成果
B.技能成果
C.情感成果
D.績效成果
A.工作分析
B.責(zé)任分析
C.任職條件分析
D.人員分析
A.受訓(xùn)者在工作過程中行為方式的變化和改進(jìn)等
B.受訓(xùn)都取得的生產(chǎn)經(jīng)營或技術(shù)管理方面的業(yè)績
C.受訓(xùn)者在技能、態(tài)度、行為方式等方面的收獲
D.受訓(xùn)者對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的主觀感覺或滿意程度如何
A.對(duì)于中層人員應(yīng)以灌輸理念能力為主
B.對(duì)于高層管理人員應(yīng)采取短期而密集的方式
C.對(duì)于基層員工,需要加強(qiáng)其專業(yè)技能的培訓(xùn)
D.要根據(jù)不同的培訓(xùn)內(nèi)容來設(shè)計(jì)相適應(yīng)的培訓(xùn)方法
最新試題
培訓(xùn)規(guī)劃設(shè)計(jì)的關(guān)鍵點(diǎn)有()。
為什么在培訓(xùn)過程中的每個(gè)階段都要重視評(píng)估問題?
在制定培訓(xùn)規(guī)劃時(shí),應(yīng)在()之間進(jìn)行綜合平衡。(2011年5月二級(jí)真題)
從規(guī)劃的內(nèi)容上看,企業(yè)員工培訓(xùn)規(guī)劃可分為()。
現(xiàn)代培訓(xùn)按其性質(zhì)分為()。
在制定培訓(xùn)規(guī)劃時(shí),應(yīng)進(jìn)行綜合平衡,及平衡()
企業(yè)員工培訓(xùn)需求分析中,組織分析具體包括()。
簡述撰寫培訓(xùn)評(píng)估報(bào)告的步驟。(2011年11月二級(jí)真題)
替補(bǔ)訓(xùn)練的優(yōu)缺點(diǎn)包括()。
員工培訓(xùn)規(guī)劃設(shè)計(jì)的基本程序包括()。