A.能力發(fā)展水平
B.能力類型
C.能力發(fā)展早晚
D.遺傳、后天教育影響的程度
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A.認(rèn)知能力
B.操作能力
C.創(chuàng)造能力
D.社會(huì)交往能力
A.能力是掌握知識(shí)技能的前提,決定了掌握知識(shí)技能所能達(dá)到的水平
B.能力決定了掌握知識(shí)、技能的方向、速度和鞏固的程度
C.知識(shí)和技能水平高的人能力強(qiáng),知識(shí)和機(jī)能水平低的人能力差
D.在掌握知識(shí)、技能的過(guò)程中也會(huì)促進(jìn)相應(yīng)能力的發(fā)展
A.順利、有效地完成某種活動(dòng)所必須具備的心理?xiàng)l件
B.從事任何活動(dòng)都必須具備的最基本的心理?xiàng)l件
C.認(rèn)識(shí)事物并運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力
D.以思維力為其支柱和核心的,它代表著智力發(fā)展的水平
A.自覺性
B.自制性
C.自制力
D.意志力
A.堅(jiān)韌性
B.自覺性
C.毅力
D.頑強(qiáng)性
最新試題
以心理特征偏離平均數(shù)的程度來(lái)判斷"心理異常",這是根據(jù)()。
()等都屬于不同感覺器官相互作用形成的錯(cuò)覺。
從()角度,心里異常被理解稱為對(duì)某一文化常模的分離。
下列屬于似動(dòng)現(xiàn)象的選項(xiàng)有()。
羅杰斯提出的著名觀點(diǎn)是:()
當(dāng)一個(gè)待人接物很熱情的人突然變得很冷漠,我們可以初步判斷他的心理活動(dòng)出現(xiàn)了異常,這樣判斷的根據(jù)是:()
不屬于性態(tài)度范疇的因素是()
關(guān)于需要,正確的說(shuō)法包括()。
阻抗的本質(zhì)是()。
咨詢過(guò)程中被一致公認(rèn)的,最關(guān)鍵的咨詢特質(zhì)是:()