測(cè)驗(yàn)指導(dǎo)語一般由（）組成。

顯示性測(cè)驗(yàn)是指測(cè)驗(yàn)題目和所要測(cè)量的心理特征相似的測(cè)驗(yàn)。古德納夫曾經(jīng)將其分為（）。

項(xiàng)目的定性分析包括考慮內(nèi)容效度、題目編寫的（）等。

下列公式中，（）是計(jì)算項(xiàng)目難度的公式。

做測(cè)驗(yàn)時(shí)，幾種常見的反應(yīng)定勢(shì)有（）。

審定試題要注意題目的（）。

對(duì)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)做出確切的解釋，只有常模的資料是不夠的，還必須有測(cè)驗(yàn)的信度和效度的資料，在解釋測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)時(shí)，一定要依據(jù)從（）中獲得的資料。

為了使受測(cè)者本人以及與受測(cè)者有關(guān)的人，如家人、老師、雇主等，能更好地理解分?jǐn)?shù)的意義，在報(bào)告分?jǐn)?shù)時(shí)，要注意（）。

有些測(cè)驗(yàn)必須涉及一些社會(huì)敏感性問題，菲力普提出的可供參考的策略包括（）。

心理測(cè)驗(yàn)命題在文字方面的主要要求是（）。