你可能感興趣的試題

單項選擇題
在小學兒童的感覺中，（）占有及其重要的地位。
A、視覺
B、聽覺
C、膚覺
D、運動覺
單項選擇題
小學兒童運用學過的原理解答教師布置的作業(yè)或解決生活中某一個問題的思維過程是（）。
A、分析
B、抽象
C、概括
D、具體化
單項選擇題
加強養(yǎng)成教育，就是培養(yǎng)小學生的（）。
A、行為習慣
B、堅持性
C、毅力
D、自制能力
單項選擇題
幫助他人學習獲得很大的快樂，這種快樂的情感體驗屬于（）。
A、道德感
B、理智感
C、美感
D、責任感
單項選擇題
“南人善游，北人善騎”說明了（）對心理發(fā)展的作用。
A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.實踐
單項選擇題
晚上突然停電，你需要相當長一段時間才能看清周圍環(huán)境的輪廓，這是因為感覺有（）特性。
A、對比
B、暗適應
C、明適應
D、疲勞
單項選擇題
全神貫注地看書，對周圍事物視而不見，聽而不聞，這是（）。
A、似注意不注意
B、無意注意
C、有意后注意
D、有意注意
單項選擇題
希望得到父母和老師的贊許和鼓勵及同學的支持，這是小學生的（）。
A、成就需要
B、認知需要
C、合理需要
D、交往需要
單項選擇題
在智力競賽中，參賽選手搶答問題快慢憑借的是記憶的（）品質。
A、敏捷性
B、持久性
C、準確性
D、準備性
單項選擇題
下列觀點中，屬于環(huán)境決定論的觀點是（）。
A、生而知之
C、一兩遺傳勝過一噸教育
B、近朱者赤，近墨者黑
D、性相近，習相遠

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小學生從“習作例文”到“命題作文”是想象（）發(fā)展的表現(xiàn)。

你可能感興趣的試題

在小學兒童的感覺中，（）占有及其重要的地位。

小學兒童運用學過的原理解答教師布置的作業(yè)或解決生活中某一個問題的思維過程是（）。

加強養(yǎng)成教育，就是培養(yǎng)小學生的（）。

幫助他人學習獲得很大的快樂，這種快樂的情感體驗屬于（）。

“南人善游，北人善騎”說明了（）對心理發(fā)展的作用。

晚上突然停電，你需要相當長一段時間才能看清周圍環(huán)境的輪廓，這是因為感覺有（）特性。

全神貫注地看書，對周圍事物視而不見，聽而不聞，這是（）。

希望得到父母和老師的贊許和鼓勵及同學的支持，這是小學生的（）。

在智力競賽中，參賽選手搶答問題快慢憑借的是記憶的（）品質。

下列觀點中，屬于環(huán)境決定論的觀點是（）。

小學生從“習作例文”到“命題作文”是想象（）發(fā)展的表現(xiàn)。

你可能感興趣的試題

在小學兒童的感覺中，（）占有及其重要的地位。

小學兒童運用學過的原理解答教師布置的作業(yè)或解決生活中某一個問題的思維過程是（）。

加強養(yǎng)成教育，就是培養(yǎng)小學生的（）。

幫助他人學習獲得很大的快樂，這種快樂的情感體驗屬于（）。

“南人善游，北人善騎”說明了（）對心理發(fā)展的作用。

晚上突然停電，你需要相當長一段時間才能看清周圍環(huán)境的輪廓，這是因為感覺有（）特性。

全神貫注地看書，對周圍事物視而不見，聽而不聞，這是（）。

希望得到父母和老師的贊許和鼓勵及同學的支持，這是小學生的（）。

在智力競賽中，參賽選手搶答問題快慢憑借的是記憶的（）品質。

下列觀點中，屬于環(huán)境決定論的觀點是（）。

在小學兒童的感覺中，（）占有及其重要的地位。

加強養(yǎng)成教育，就是培養(yǎng)小學生的（）。

幫助他人學習獲得很大的快樂，這種快樂的情感體驗屬于（）。

“南人善游，北人善騎”說明了（）對心理發(fā)展的作用。

晚上突然停電，你需要相當長一段時間才能看清周圍環(huán)境的輪廓，這是因為感覺有（）特性。

全神貫注地看書，對周圍事物視而不見，聽而不聞，這是（）。

希望得到父母和老師的贊許和鼓勵及同學的支持，這是小學生的（）。

在智力競賽中，參賽選手搶答問題快慢憑借的是記憶的（）品質。

下列觀點中，屬于環(huán)境決定論的觀點是（）。