下列國家中，屬于集權型學前教育課程管理類型的是（）

2012年，韓國政府力圖為全體幼兒提供高質量的教育內容，實現(xiàn)“起跑線上的平等”，推出了（）。

下列表述中，符合蒙臺梭利對于教育目的的基本觀點的是（）

《教師公務員特例法》中規(guī)定“對工作滿10年的教師，根據(jù)其能力及經(jīng)驗狀況提供適時研修”的國家是（）。

簡述世界學前教育機構的主要功能。

提出將所有區(qū)域活動的內容都“物化”為符合幼兒特點的活動對象的教育家是（）。

一般在綜合性大學、教育大學、短期大學以及文部大臣指定的教師培訓機構培養(yǎng)幼兒園教師的國家是（）。

日本現(xiàn)行的教師資格證書制度中，投予在短期大學學習兩年學前教育課程的大專畢業(yè)生的是（）。

20世紀80年代后，世界學前教育呈現(xiàn)出一些新的發(fā)展趨勢，下列表述中，不準確的是（）

美國幼兒教師在職進修的課程設置，更為注重（）