A.抗阻訓(xùn)練提高下肢肌力
B.被動(dòng)持續(xù)牽拉降低肌張力
C.8字繃帶纏繞上下樓梯訓(xùn)練以改善膝反張
D.雙下肢重心轉(zhuǎn)移、雙杠內(nèi)側(cè)方行走訓(xùn)練立位平衡
E.步行訓(xùn)練時(shí)注意增加患兒的伸髖角度,改善其下肢內(nèi)收、內(nèi)旋狀態(tài)及骨盆前傾。
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A.Rood法
B.Bobath法
C.Brunnstrom法
D.運(yùn)動(dòng)再學(xué)習(xí)法
E.PNF法
A.可進(jìn)行癱肢的按摩及被動(dòng)活動(dòng)
B.神經(jīng)肌肉電刺激在傷后半個(gè)月開(kāi)始
C.嬰兒懷抱時(shí),勿使麻痹的上肢受壓
D.嬰兒睡眠時(shí),應(yīng)使肩內(nèi)收內(nèi)旋、肘屈曲
E.超短波的電容電極對(duì)置于肩、鎖骨上部
A.自卑感
B.抑郁情緒
C.心理障礙及學(xué)習(xí)困難
D.缺少自信心和自立性
E.異常行為及社會(huì)關(guān)系理解障礙
A.保持正常姿勢(shì)
B.促進(jìn)感覺(jué)、知覺(jué)功能的發(fā)育
C.促進(jìn)手的精細(xì)功能和上肢功能的發(fā)育
D.增進(jìn)對(duì)環(huán)境、對(duì)教育和訓(xùn)練內(nèi)容的理解和服從
E.促進(jìn)日常生活動(dòng)作能力、提高情緒的穩(wěn)定和社會(huì)適應(yīng)性
A.遵循兒童運(yùn)動(dòng)發(fā)育的規(guī)律
B.特殊能力的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和轉(zhuǎn)化
C.完成由單個(gè)運(yùn)動(dòng)向多個(gè)運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)
D.在抑制異常運(yùn)動(dòng)模式的同時(shí),進(jìn)行正常運(yùn)動(dòng)模式的誘導(dǎo)
E.促進(jìn)左右對(duì)稱(chēng)的姿勢(shì)和運(yùn)動(dòng),使患兒獲得保持正常姿勢(shì)的能力
最新試題
常用于智力低下患者的評(píng)定工具是()
臂叢神經(jīng)損傷的康復(fù)治療不包括()。
嬰兒期臂叢神經(jīng)損傷的康復(fù)護(hù)理,應(yīng)使()。
第3腰椎以下脊髓水平損傷的脊柱裂患兒選用()
佝僂病活動(dòng)期臨床表現(xiàn)主要包括()。
小兒腦癱,評(píng)價(jià)大于1歲兒童的靜止性肌張力的方法是()
第4腰椎以下脊髓水平損傷的脊柱裂患兒選用()
診斷所需進(jìn)一步的檢查不包括()
軀干不能支撐的脊柱裂患兒選用()
佝僂病不易發(fā)生于()。