A、集體主義
B、為人民服務(wù)
C、承擔(dān)法律義務(wù)和道德責(zé)任
D、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、和諧統(tǒng)一的培訓(xùn)質(zhì)量管理文化
B、清洗和明確整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)流程
C、提高企業(yè)培訓(xùn)是敬業(yè)精神，促進(jìn)培訓(xùn)質(zhì)量
D、減少培訓(xùn)質(zhì)量管理的隨意性
A、培訓(xùn)者、接受者、顧問(wèn)、創(chuàng)新者、管理者
B、培訓(xùn)者、提供者、顧問(wèn)、創(chuàng)新者、管理者
C、培訓(xùn)者、實(shí)施者、顧問(wèn)、創(chuàng)新者、管理者
D、培訓(xùn)者、領(lǐng)導(dǎo)者、顧問(wèn)、創(chuàng)新者、管理者
A、培訓(xùn)需求分析
B、培訓(xùn)結(jié)果評(píng)
C、提供培訓(xùn)
D、策劃培訓(xùn)
A、前者評(píng)價(jià)工程質(zhì)量的好與差的程度
B、后者評(píng)價(jià)監(jiān)視工程建設(shè)的每個(gè)環(huán)節(jié)
C、前者好比是項(xiàng)目的“工程監(jiān)理”，后者是項(xiàng)目的“質(zhì)量監(jiān)督站”
D、前者好比是項(xiàng)目的“質(zhì)量監(jiān)督站”，后者是項(xiàng)目的“工程監(jiān)理”
A、規(guī)范化、明確化和標(biāo)準(zhǔn)化
B、標(biāo)準(zhǔn)化和制度化
C、制度化和明確化
D、規(guī)范化、科學(xué)化和制度化
最新試題
培訓(xùn)質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于，與培訓(xùn)（）同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn)，其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓(xùn)的最終質(zhì)量。
用“比較對(duì)照法”審核教材，就是將內(nèi)容相同但標(biāo)準(zhǔn)不同的教材進(jìn)行比較分析，審定出較好的版本。
模仿---練習(xí)教學(xué)過(guò)程模式的基本程序是（）
高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師在指導(dǎo)開(kāi)發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目時(shí)，必須首先判斷培訓(xùn)項(xiàng)目的選擇是否具有（）
企業(yè)培訓(xùn)工作的組織者在工作中至少要具備的角色有（）
教學(xué)整體計(jì)劃和教案撰寫(xiě)情況是評(píng)估培訓(xùn)師（）的一個(gè)重要方面。
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)的意義在于（）
對(duì)員工進(jìn)行咨詢、指導(dǎo)的基本過(guò)程是（）。
新培訓(xùn)教材的顯著特點(diǎn)是體現(xiàn)發(fā)展性、體系創(chuàng)新性、體現(xiàn)（）。
分析評(píng)價(jià)教學(xué)工作的基本方法有（）