培訓(xùn)師應(yīng)該成為“全能”的培訓(xùn)者，“全能”培訓(xùn)者可以細(xì)化為具體的角色是（）

培訓(xùn)質(zhì)量管理和培訓(xùn)評估的關(guān)系是（）

培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)的意義在于（）

開發(fā)培訓(xùn)項目在IS010015培訓(xùn)質(zhì)量管理體系中屬于（）階段。

對培訓(xùn)機構(gòu)的評估是對某個培訓(xùn)機構(gòu)的教育、教學(xué)狀況和（）的分析、判斷和評定。

對教學(xué)工作的監(jiān)督、檢查可采用（）。

示范-指導(dǎo)教學(xué)過程模式的基本程序是（）

為了規(guī)避培訓(xùn)質(zhì)量主要問題，應(yīng)從（）方面加以考慮。

分析評價教學(xué)工作的基本方法有（）

常用的企業(yè)培訓(xùn)師任用制度有（）。