用“比較對照法”審核教材，就是將內容相同但標準不同的教材進行比較分析，審定出較好的版本。

發(fā)現學習教學模式的理論基礎是（）

為了規(guī)避培訓質量主要問題，應從（）方面加以考慮。

企業(yè)培訓工作的組織者在工作中至少要具備的角色有（）

新培訓教材的顯著特點是體現發(fā)展性、體系創(chuàng)新性、體現（）。

教材審核常用的基本方法有（）。

程序教學模式的理論依據是以（）為基礎。

職業(yè)導向的職業(yè)技術課程開發(fā)認為，職業(yè)分析是職業(yè)技術課程教學方法確定的主要依據。

對培訓機構的評估是對某個培訓機構的教育、教學狀況和（）的分析、判斷和評定。

對教學工作的監(jiān)督、檢查可采用（）。