A.正常人
B.心身疾病患者
C.心理障礙患者
D.神經(jīng)癥患者
E.精神分裂癥患者
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A.侮辱性的語言
B.口氣堅(jiān)定
C.鼓勵(lì)性的內(nèi)容
D.聲音洪亮,有節(jié)奏感
E.重復(fù)性的語言
A.確定主要癥狀
B.逐級(jí)脫敏
C.由輕至重逐級(jí)暴露癥狀
D.松弛訓(xùn)練
E.按年齡劃分癥狀等級(jí)
A.電話咨詢
B.住院咨詢
C.門診咨詢
D.個(gè)體咨詢
E.采訪咨詢
A.解決問題(problem-solving)技能訓(xùn)練
B.悖論干預(yù)(paradoxicalintervention)與癥狀處方(symptom-prescription)
C.記秘密紅帳(keepingmerit-accounts)
D.角色互換(role-exchanging)練習(xí)
E.引導(dǎo)(leadingskills)訓(xùn)練
A.以集體為對(duì)象進(jìn)行治療
B.把焦點(diǎn)放在家庭各成員之間的人際關(guān)系上
C.注重解決孩子的心理問題
D.把家庭看成一個(gè)整體
E.要改變病態(tài)的表現(xiàn)或行為不能單從治療某一個(gè)成員著手
最新試題
俄狄浦斯情結(jié)發(fā)生在()
該青少年的診斷是()
對(duì)該患者可以首先考慮的非藥物治療方法是()
如果該患者可以接受改良電痙攣治療,在電痙攣治療中,下列操作不正確的是()
這個(gè)療法的發(fā)明者是()
關(guān)于羅杰斯的人性觀,下列陳述不正確的是()
患者入院后,下列處理中不合適的是()
下列處理不合適的是()
對(duì)該患兒需要做的評(píng)估()
該患兒最可能的臨床診斷是()