A.3~4小時
B.4~5小時
C.5~6小時
D.7~8小時
E.8~9小時
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A.5%
B.10%
C.15%
D.20%
E.25%
A.根據(jù)季節(jié)變化作為保健內容的主題
B.利用著名專家教授講課的內容,作為健康教育的主題
C.根據(jù)健康教育活動能夠取得最大的效果的同時,節(jié)省人才、物力和財力
D.根據(jù)上級指示的內容,組織社區(qū)居民學習保健知識
E.根據(jù)居民提供的健康需求,輔導社區(qū)居民學習健康知識
A.社區(qū)內兒童是否按時接種疫苗
B.社區(qū)青少年是否吸煙或吸毒
C.社區(qū)特定個人、家庭、人群的健康問題
D.社區(qū)內老年人的膳食是否平衡
E.社區(qū)內育齡婦女是否有節(jié)育措施
A.社區(qū)衛(wèi)生服務資源
B.社區(qū)特定的家庭健康問題
C.社區(qū)特定的個人健康問題
D.社區(qū)特定的人群健康問題
E.時間控制、質量控制、對象控制
A.尋找致病原因
B.降低發(fā)病率
C.與社區(qū)居民建立良好關系
D.提高社區(qū)居民的知信行水平
E.確定社區(qū)主要健康問題
最新試題
人際傳播在健康教育中的形式有()。
在社區(qū)健康促進中,可開發(fā)利用的社區(qū)資源不包括()。
健康傳播的效果,按可達到的難度層次由高到低可分為()。
在實施病人健康教育時,首先要進行()。
行為干預的手段包括()。
教育策略的制定要緊緊圍繞目標人群的特征及預期達到的目標,理想的教育策略應該包括哪幾方面()。
社區(qū)健康教育與健康促進活動中最常用的群體健康教育方法是()。
社區(qū)需求評價的類型有()。
健康影響因素評價常用指標有()。
在社區(qū)慢性病健康教育過程中,從傳播效果的層次看屬于健康信念認同的是()。