A.聽力障礙
B.訊息障礙
C.語言學(xué)障礙
D.符號障礙
E.心理障礙
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你可能感興趣的試題
A.個人與個人之間
B.個人與群體之間
C.群體與群體之間
D.社區(qū)人群之間
E.以上都是
A.行政干預(yù)
B.法規(guī)干預(yù)
C.傳播干預(yù)
D.教育干預(yù)
E.技能干預(yù)
A.開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)
B.資源利用
C.組織協(xié)調(diào)
D.政府幫助
E.健康目標(biāo)
A.倡導(dǎo)履行社會責(zé)任,建立合作關(guān)系和聯(lián)盟為主要工作方法
B.以知識傳播為基礎(chǔ),但注重雙向交流和信息反饋
C.注重行為教育和行為干預(yù)
D.健康教育計劃注重于設(shè)計和評價
E.將健康行為與政治、組織和經(jīng)濟干預(yù)相結(jié)合
A.嬰幼兒母親
B.嬰幼兒
C.婦幼保健醫(yī)護(hù)人員
D.鄉(xiāng)村醫(yī)生
E.兒科醫(yī)生
最新試題
人生三階段中,人生保護(hù)階段針對的是()。
健康教育按業(yè)務(wù)技術(shù)或責(zé)任可分為()。
在社區(qū)慢性病健康教育過程中,從傳播效果的層次看屬于健康信念認(rèn)同的是()。
在實施病人健康教育時,首先要進(jìn)行()。
社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)活動中最常用的群體健康教育方法是()。
健康教育和健康促進(jìn)項目的活動大體可分為哪幾個階段()。
人生保護(hù)階段的健康教育內(nèi)容主要是()。
質(zhì)量控制的內(nèi)容包括()。
為降低5歲以下兒童死亡率而進(jìn)行的健康教育項目的一級目標(biāo)人群是()。
健康影響因素評價常用指標(biāo)有()。