A.勸告
B.認知策略
C.尼古丁替代療法
D.引發(fā)動機式交談
E.采用推遲技巧
你可能感興趣的試題
A.尼古丁和焦油
B.尼古丁和一氧化碳
C.尼古丁、潛在性致癌物和煙塵
D.焦油、尼古丁和一氧化碳
E.焦油、尼古丁、一氧化碳及潛在性致癌物和煙塵
A.飲酒
B.吸煙
C.AIDS
D.細菌感染
E.病毒感染
A.飲食行為的變化
B.測量血壓技能的變化
C.高血壓控制率的變化
D.了解高血壓知識的變化
E.對高血壓態(tài)度的變化
A.培訓(xùn)過程中的各種培訓(xùn)活動的效率
B.培訓(xùn)后學(xué)員的知識、技能的掌握情況
C.培訓(xùn)過程中的各種培訓(xùn)活動的執(zhí)行情況
D.培訓(xùn)后學(xué)員將所學(xué)到的知識、技能運用于實際工作中的能力
E.以上都不正確
A.形成評價
B.過程評價
C.近期效果評價
D.遠期效果評價
E.結(jié)局評價
最新試題
提高兒童青少年衛(wèi)生科學(xué)知識水平的目的是將兒童青少年的()引向正確的方向.
傳者常根據(jù)受傳者接受新信息的心理行為發(fā)展過程,制定健康傳播策略,其中"提供方法、鼓勵嘗試"屬于哪一階段()
"頭腦風(fēng)暴法"屬于健康教育培訓(xùn)方法中的哪種()
和吸煙者討論吸煙的利弊,啟發(fā)其"自我意識"和"自我評價",讓吸煙者自己做出抉擇。這樣的技巧適用于()
下面哪項不屬于職業(yè)衛(wèi)生有關(guān)的健康教育()
衛(wèi)生部規(guī)定我國"全國高血壓日"為()
臨終病人感到"為什么是我?"時,是處于臨終前心理活動的()
"您今天感覺怎么樣?"屬于()提問
制定健康教育具體目標的3個"W"包括()
醫(yī)院健康促進的目標人群是()