當你熟悉塑料袋裝東西的功能后，就很不容易想到或發(fā)現(xiàn)它在緊急情況下可以當“小便袋”使用。這種心理現(xiàn)象叫做()。

布魯納認為學習的本質(zhì)不是被動地形成刺激一反應的聯(lián)結(jié)，而是主動地形成()。

積極誘因使個體產(chǎn)生積極行為，()某一目標；消極誘因則使個體產(chǎn)生負性行為，遠離或回避某一目標。

簡述心理發(fā)展的含義。

在歷史上持“環(huán)境決定論”觀點的人物是（）。

問題解決的過程可分為四個階段，即()、()、()、()。

教育工作中，要做到“因材施教”、“長善救失”，這說明（）。

試述美國心理學家馬斯洛的需要層次理論。(提示：人有5種基本需要，將它由低級到高級順序排列成一定的層次，并著重分析一下最高層次的需要。)

簡述瞬時記憶、短時記憶和長時間記憶的時間范圍。

尊重信任學生是教帥的（）。