A.具有高尚的思想
B.師生平等交往
C.知識淵博
D.良好的第一印象
E.高超的教育和教學藝術(shù)
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A.成立了專門的研究機構(gòu)
B.配置計算機輔助教學設備
C.開發(fā)設計教學軟件
D.進行CAI學術(shù)交流
E.培訓教師掌握計算機知識
A.新知識的獲得
B.知識的轉(zhuǎn)化
C.對知識的評價
D.知識的儲存
E.知識的呈現(xiàn)
A.智力
B.知識
C.技能
D.創(chuàng)造性思維
A.逆向遷移
B.負遷移
C.順向遷移
D.正遷移
A.群體內(nèi)競爭
B.群體間競爭
C.個人間競爭
D.個人與群體競爭
最新試題
信息加工學習理論認為學生的學習是一個信息加工的過程。信息是經(jīng)()的形式儲存在長時記憶中。
認為人的性本能是推動人的發(fā)展的最根本動因的學者是()。
聯(lián)系實際,談談中學生心理發(fā)展的主要特點。
奧蘇貝爾認為學生的成就動機主要由三種內(nèi)驅(qū)力組成,即()的內(nèi)驅(qū)力、()的內(nèi)驅(qū)力和附屬的內(nèi)驅(qū)力。
通過電視劇《水滸傳》,你認為其中的角色“林沖”應該屬于什么氣質(zhì)類型?()
教育工作中,要做到“因材施教”、“長善救失”,這說明()。
所謂心理發(fā)展是指個體從出生、成熟、衰老直到死亡的整個生命進程中所發(fā)生的一系列()。
艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們,如果過了很長時間直到考試前復習,就幾乎等于重新學習,所以為了學習不被遺忘,在學習后要()。
心智技能的培養(yǎng)首先應該激發(fā)學生的()。
問題解決的過程可分為四個階段,即()、()、()、()。