萊福的心理幸福感量表是目前測量心理幸福感最常用的量表之一。

個體面對壓力企圖對身體上任何受損的部分加以維護復(fù)原，因而產(chǎn)生大量調(diào)節(jié)身體的激素，表明該個體處于適應(yīng)壓力的（）

關(guān)于合作的說法，正確的是（）

根據(jù)舒茨的人際需要三維理論，個體想要與人接觸、交往、隸屬于某個群體，這種需要屬于（）

根據(jù)“人際滲透理論”，以下哪種說法是錯誤的（）

關(guān)于人際交往能力的構(gòu)成，國內(nèi)外學(xué)者的主要觀點認為人際交往能力包括認知成分、（）、行為成分。

關(guān)于學(xué)習(xí)可能產(chǎn)生的，說法正確的是（）

大學(xué)生的壓力按性質(zhì)可分為（）

大學(xué)生自我認知的分化主要有類型有出現(xiàn)理想自我和（）

父母掌控孩子的一切，缺少傾聽，不給孩子積極的反饋的教養(yǎng)方式是寬容型父母。