社會風氣由（）大眾媒介傳播的信息，各種榜樣的作用等構(gòu)成。

簡述中學生道德發(fā)展具有自律性的主要表現(xiàn)。

（）學習理論認為，學習的情感、態(tài)度、行為、品德等方面是通過對社會環(huán)境中他人的觀察模仿而獲得的．因此。教師的榜樣對學生的發(fā)展將產(chǎn)生十分重要的影響。

班杜拉認為觀察學習是通過觀察他人所表現(xiàn)的行為及結(jié)果而發(fā)生的學習。他的大量實驗表明榜樣在觀察學習中起到了非常重要的作用。

簡述態(tài)度的實質(zhì)。

（）是態(tài)度改變的先決條件。

以下關于態(tài)度與品德的關系敘述正確的是（）

簡述中學生品德發(fā)展的基本特征。

態(tài)度涉及的范圍較大，品德是態(tài)度中涉及（）的那部分，范圍較小。

（）水平以普遍的道德原則作為自己行為的基本準則，能從人類正義、良心、尊嚴等角度判斷行為的對錯，并不完全受外在的法律和權(quán)威的約束，而是力求尋求更恰當?shù)纳鐣?guī)范。