態(tài)度定勢

認(rèn)同實質(zhì)上就是對榜樣的（）其出發(fā)點就是試圖與榜樣一致。

良好態(tài)度與品德的培養(yǎng)。

（）學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度、行為、品德等方面是通過對社會環(huán)境中他人的觀察模仿而獲得的．因此。教師的榜樣對學(xué)生的發(fā)展將產(chǎn)生十分重要的影響。

道德認(rèn)識的結(jié)果是獲得有關(guān)的_________，形成_________。

道德情感從表現(xiàn)形式上看主要包括直覺的道德情感、（）的道德情感和倫理的道德情感三種。

以下關(guān)于態(tài)度與品德的關(guān)系敘述正確的是（）

學(xué)生的態(tài)度與道德行為在很大程度上受到他們所歸屬的（）的行為準(zhǔn)則和風(fēng)氣影響。

皮亞杰把兒童的道德判斷區(qū)分為（）和（）兩種水平。

性格化