皮亞杰把兒童的道德判斷區(qū)分為（）和（）兩種水平。

（）是態(tài)度改變的先決條件。

簡(jiǎn)述態(tài)度的實(shí)質(zhì)與結(jié)構(gòu)。

結(jié)合實(shí)際談?wù)剛€(gè)人道德價(jià)值觀經(jīng)歷的三階段七過(guò)程。

影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件，主要包括（）

態(tài)度定勢(shì)

當(dāng)教師進(jìn)行說(shuō)服時(shí)，應(yīng)當(dāng)只提出正面的材料的有（）

性格化

簡(jiǎn)述影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件。

道德情感從表現(xiàn)形式上看主要包括直覺(jué)的道德情感、（）的道德情感和倫理的道德情感三種。