道德信念

當(dāng)教師進(jìn)行說(shuō)服時(shí)，應(yīng)當(dāng)只提出正面的材料的有（）

態(tài)度定勢(shì)

道德認(rèn)識(shí)的結(jié)果是獲得有關(guān)的_________，形成_________。

簡(jiǎn)述態(tài)度的實(shí)質(zhì)與結(jié)構(gòu)。

（）水平以普遍的道德原則作為自己行為的基本準(zhǔn)則，能從人類(lèi)正義、良心、尊嚴(yán)等角度判斷行為的對(duì)錯(cuò)，并不完全受外在的法律和權(quán)威的約束，而是力求尋求更恰當(dāng)?shù)纳鐣?huì)規(guī)范。

影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件，主要包括（）

班杜拉認(rèn)為觀察學(xué)習(xí)是通過(guò)觀察他人所表現(xiàn)的行為及結(jié)果而發(fā)生的學(xué)習(xí)。他的大量實(shí)驗(yàn)表明榜樣在觀察學(xué)習(xí)中起到了非常重要的作用。

認(rèn)知失調(diào)

良好態(tài)度與品德的培養(yǎng)。