學(xué)生的態(tài)度與道德行為在很大程度上受到他們所歸屬的（）的行為準(zhǔn)則和風(fēng)氣影響。

簡述中學(xué)生品德發(fā)展的基本特征。

柯爾伯格認(rèn)為，個體的道德認(rèn)知是由低級階段向高級階段發(fā)展的，大部分青年和成人都處于（）水平。

良好態(tài)度與品德的培養(yǎng)。

簡述影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件。

品德是（）和教育學(xué)的研究對象。

簡述態(tài)度的實質(zhì)。

簡述態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的一般過程。

道德情感從表現(xiàn)形式上看主要包括直覺的道德情感、（）的道德情感和倫理的道德情感三種。

（）學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度、行為、品德等方面是通過對社會環(huán)境中他人的觀察模仿而獲得的．因此。教師的榜樣對學(xué)生的發(fā)展將產(chǎn)生十分重要的影響。