（）是態(tài)度改變的先決條件。

性格化

學(xué)生的態(tài)度與道德行為在很大程度上受到他們所歸屬的（）的行為準(zhǔn)則和風(fēng)氣影響。

皮亞杰把兒童的道德判斷區(qū)分為（）和（）兩種水平。

以下關(guān)于態(tài)度與品德的關(guān)系敘述正確的是（）

試論述中學(xué)生品德發(fā)展的基本特征。

替代強化

良好態(tài)度與品德的培養(yǎng)。

社會風(fēng)氣由（）大眾媒介傳播的信息，各種榜樣的作用等構(gòu)成。

（）水平以普遍的道德原則作為自己行為的基本準(zhǔn)則，能從人類正義、良心、尊嚴(yán)等角度判斷行為的對錯，并不完全受外在的法律和權(quán)威的約束，而是力求尋求更恰當(dāng)?shù)纳鐣?guī)范。