道德信念

依從階段的行為具有（）性、被動性、不穩(wěn)定，隨情境的變化而變化。

皮亞杰把兒童的道德判斷區(qū)分為（）和（）兩種水平。

試論述中學(xué)生品德發(fā)展的基本特征。

道德情感的表現(xiàn)形式？

替代強(qiáng)化

柯爾伯格研究道德發(fā)展的方法是_________。

（）水平以普遍的道德原則作為自己行為的基本準(zhǔn)則，能從人類正義、良心、尊嚴(yán)等角度判斷行為的對錯，并不完全受外在的法律和權(quán)威的約束，而是力求尋求更恰當(dāng)?shù)纳鐣?guī)范。

（）學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度、行為、品德等方面是通過對社會環(huán)境中他人的觀察模仿而獲得的．因此。教師的榜樣對學(xué)生的發(fā)展將產(chǎn)生十分重要的影響。

簡述中學(xué)生品德發(fā)展的基本特征。