安娜弗洛伊德指出，處于青春期的兒童對(duì)于家長(zhǎng)容易產(chǎn)生的抵觸情緒以及經(jīng)常采用的克制沖動(dòng)的方法是（）

華生認(rèn)為，每一種復(fù)雜身體的反應(yīng)必須涉及的內(nèi)容有（）

以下屬于焦慮的防御機(jī)制是（）

華生行為主義理論的局限包括（）

皮亞杰對(duì)于兒童的游戲進(jìn)行分類(lèi)，其中包括（）

霍妮認(rèn)為兒童焦慮的防御策略有盲點(diǎn)作用、分隔作用和（）。

在格賽爾的育兒觀(guān)念中，不屬于正確育兒的第一要義是（）

研究者在以自己的觀(guān)點(diǎn)解釋事實(shí)時(shí)往往受（）因素的影響。

發(fā)展心理學(xué)的研究可以作用于學(xué)前教育的哪些方面？（）

能作出有力的決策，評(píng)估當(dāng)前局勢(shì)、回憶過(guò)去經(jīng)驗(yàn)和預(yù)見(jiàn)各種活動(dòng)結(jié)果的是（）。