名詞解釋在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)上,專家型教師與新教師有何差異?

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最新試題

教師成長與發(fā)展的基本途徑主要有兩個(gè)方面,一是通過()培養(yǎng)新教師作為教師隊(duì)伍的補(bǔ)充,二是通過()提高在職教師。

題型:填空題

()等人1993年提出了一個(gè)教師反思框架,描述了反思的過程。

題型:填空題

如何調(diào)適教師心理沖突?

題型:問答題

課堂教學(xué)觀摩可分為()觀摩和()觀摩,()觀摩是有計(jì)劃、有目的的觀摩,一般來說,為培養(yǎng)提高新教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺的年輕教師宜進(jìn)行()觀摩。

題型:填空題

教師的威望是由其資歷、聲望與()、()等決定的。

題型:填空題

()和()根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題,將教師的成長劃分為三個(gè)發(fā)展階段。

題型:填空題

()實(shí)質(zhì)上反映了一種良好的師生關(guān)系。是教師成功扮演教育者角色,順利完成教育使命的重要條件。

題型:填空題

教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)的敏感性以及能根據(jù)意外的情況快速作出反應(yīng)、果斷采取恰當(dāng)教育措施的獨(dú)特的心理素質(zhì)即()。

題型:單項(xiàng)選擇題

微格教學(xué)

題型:名詞解釋

教師的威信來自兩個(gè)方面,一方面是自然權(quán)力,即教師的身份地位帶來的威信;另一方面是()。

題型:填空題