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填空題在課堂教學(xué)中發(fā)生教學(xué)秩序混亂的緊急情況，可采用（），令其停止謾罵、爭吵、斗毆等行為，制止事態(tài)發(fā)展。

1.填空題在組織教學(xué)中采用（），能進行針對性疏導(dǎo)，擺事實、講道理，曉以利害，規(guī)范言行。

2.填空題組織教學(xué)中（）方式，是一種因勢利導(dǎo)的應(yīng)變技巧，如幽默、激將、雙關(guān)等。

3.填空題在組織教學(xué)中（）教學(xué)秩序不受干擾，（）正好相反，需要因時因勢采用不同的方法。

4.填空題在組織教學(xué)中采用（）方式，能在無對抗條件下，用含蓄、間接的方法，對人的心理和行為產(chǎn)生影響。

5.填空題學(xué)法指導(dǎo)是（）和（）有機統(tǒng)一和充分體現(xiàn)。