如果兒童在批評的環(huán)境中長大，那么，他就常常指責別人。

下列對教師職業(yè)的定位，層次由低到高排列，恰當的是（）。①將教師當作自己的職業(yè)②以當教師為樂③將教育當作自己的責任④將教育當作自己的事業(yè)

（）是以學生家長為對象，以傳授家庭教育科學知識和方法，提高家教質量為目的的業(yè)余學校，是學校與家庭密切聯系的重要形式，對于提高家庭教育水平有著極其重要的作用。

在交談或討論中，忽視他人表達的需要，自己獨占話語權，這種現象，從本質來看，屬于（）。

判斷教師是否熱愛學生的決定性因素是（）。

在被忽視中的環(huán)境中長大的孩子，會依賴、反抗、自大。

要尊重學生的人格與隱私權，除非是極其嚴重情況，一般不能將學生的情況告訴家長。

教育影響一致性和連貫性原則，要求班主任要協調學校、家庭和社會等各方面的教育力量和教育影響，使他們相互配合，通力合作，共同做好班級的（）工作。

受控制、支配下長大的孩子，容易形成消極、溫和、無主動性的性格。

小學班集體是由一群思想認識、文化知識、價值觀念、品德、心理、年齡相近的小學生組合起來的相互依賴、相互影響、相互制約的（）。