三維培訓(xùn)需求分析模型的特征不包括（）。

反應(yīng)層面的評估一般采用（）。

在柯氏培訓(xùn)評估模式中，需在培訓(xùn)結(jié)束后三個月進(jìn)行的是（）。

在培訓(xùn)項目規(guī)劃中包含了許多不同的內(nèi)容，比較容易被忽視的是（）。

三維培訓(xùn)需求分析模型的作用包含（）。

在培訓(xùn)項目設(shè)計的各項原則中，（）是調(diào)動員工參加培訓(xùn)積極性的有效法寶。

培訓(xùn)范圍包含四個培訓(xùn)層次，即（）。

前瞻性培訓(xùn)需求評估模型是建立在（）的基礎(chǔ)上。

運用三維培訓(xùn)需求分析模型對培訓(xùn)需求進(jìn)行分析時，（）的特征象限采用以自我培訓(xùn)為主，著重較低層次的學(xué)習(xí)的培訓(xùn)。

（）是培訓(xùn)項目計劃和培訓(xùn)方案制訂與實施的導(dǎo)航燈。