單項選擇題培訓的目的、培訓的負責人和培訓師、培訓的對象、培訓的內容、培訓的時間和期限、培訓的場地、培訓的方法是員工培訓計劃的（）
A、內容
B、規(guī)劃
C、策略
D、編制
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1.單項選擇題對于集體培訓，培訓組織管理者必須考慮三個因素：受訓生源、培訓的費用（）
A、培訓策略
B、培訓人員
C、培訓費用
D、培訓的規(guī)模
2.單項選擇題企業(yè)培訓的目標包括三個方面：善于處世、熟練技能和（）
A、科學輔導
B、為人處世
C、增加知識
D、熟練專業(yè)
3.單項選擇題培訓計劃的編制要有一定的依據(jù)，其主要依據(jù)包括企業(yè)培訓的需求和（）
A、企業(yè)培訓的內容
B、培訓的方法
C、企業(yè)培訓的目的
D、企業(yè)培訓的目標
4.單項選擇題考慮如何通過培訓來彌補缺口的分析方法，即通過發(fā)現(xiàn)缺口來確定培訓需求被稱為（）
A、缺口分析
B、基于勝任力的培訓需求分析方法
C、關鍵事件法
D、任務和技能分析方法
5.單項選擇題與我們通常所說的整理記錄法相似，它可以用以考察工作過程和活動情況以發(fā)現(xiàn)潛在的培訓需求的是（）
A、缺口分析
B、關鍵事件法
C、基于勝任力的培訓需求分析方法
D、任務和技能分析方法
最新試題
在柯氏評估模式中，反應評估一般在培訓當場或培訓一結束就進行，一般采用（）。
題型：多項選擇題
培訓范圍包含四個培訓層次，即（）。
題型：多項選擇題
在培訓效果的評估工具中，問卷評估法一般具備以下特點（）。
題型：多項選擇題
以下關于循環(huán)評估模型的不足之處說法不正確的是（）。
題型：單項選擇題
主要用于計算培訓為企業(yè)帶來的經濟收益的培訓有效性評估方法是（）。
題型：單項選擇題
三維培訓需求分析模型的特征不包括（）。
題型：單項選擇題
對（）受訓者，宜采用以教師為主教學方法，以理論講授，報告會為主。
題型：單項選擇題
教學資料一般分為（）。
題型：多項選擇題
培訓課程應達到的目標一般包含三個領域，下面說法不正確的是（）。
題型：單項選擇題
（）是培訓項目計劃和培訓方案制訂與實施的導航燈。
題型：單項選擇題