A.科學(xué)實(shí)驗(yàn)是從生產(chǎn)實(shí)踐中分化出來的一項(xiàng)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐活動(dòng)
B.科學(xué)實(shí)驗(yàn)要利用儀器設(shè)備控制條件
C.科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果只作為間接成果服務(wù)于生產(chǎn)實(shí)踐
D.科學(xué)實(shí)驗(yàn)需要有計(jì)劃地改造自然現(xiàn)象才能進(jìn)行
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A.亞里士多德
B.柏拉圖
C.杜威
D.伽利略
A.培養(yǎng)未來的科學(xué)家
B.了解就沿性科學(xué)技術(shù)和知識(shí)
C.塑造具有科學(xué)素養(yǎng)的公民
D.ABC 均不正確
A.生產(chǎn)→技術(shù)→科學(xué)
B.科學(xué)?技術(shù)?生產(chǎn)
C.技術(shù)→生產(chǎn)→科學(xué)
D.科學(xué)?生產(chǎn)?技術(shù)
A.事實(shí)
B.規(guī)律
C.現(xiàn)象
D.原理
最新試題
幼兒園的孩子，能在幾分鐘內(nèi)從多種圖形中找出圓形，這主要需要運(yùn)用（）的思維方法。
調(diào)查方法的系統(tǒng)化
創(chuàng)造力的培養(yǎng)包括多方面，其中培養(yǎng)的核心是（）。
我國(guó)《現(xiàn)代科技》小學(xué)實(shí)驗(yàn)教材培養(yǎng)目標(biāo)包括（）。
不加人為干涉的情形下，對(duì)現(xiàn)象或事實(shí)進(jìn)行認(rèn)識(shí)、了解的能力屬于（）。
根據(jù)斯佩里腦——意識(shí)關(guān)系的論述，可以判斷（）。
斯佩里經(jīng)多年研究發(fā)現(xiàn)，左右腦既分工又合作，以音樂為例，左半球主要負(fù)責(zé)（）。
用于思想的記憶表象的最根本的來源是（）。
下列關(guān)于直覺特點(diǎn)的敘述中，不正確的是（）。
下列說法屬于科學(xué)態(tài)度的論述的有（）。