A.動作能
B.應(yīng)物能
C.言語能
D.應(yīng)人能
E.以上都是
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A.格塞爾(AGessell)
B.夫蘭肯堡(WKFrankenburg)
C.貝利(NBayley)
D.托蘭斯(EPTorrancE.
E.瑞文(JCRaven)
A.說完測驗指導(dǎo)語后要詢問被試有無疑問,確認無疑問后方開始正式測驗
B.嚴格按照指導(dǎo)語回答被試的提問,不對測驗做額外的解釋
C.事先告知測驗的具體時限
D.及時清楚詳細地記錄被試的反應(yīng)
E.熟練掌握評分標準,及時表揚正確回答
A.告知測驗的時間地點、內(nèi)容范圍、試題類型等,使之對測驗有所準備
B.準備與測驗相似的材料讓被試練習(xí),使之能適應(yīng)測驗方式
C.熟悉施測程序和指導(dǎo)方式
D.準備測驗相關(guān)材料
E.準備采光充足、通風良好、溫度適中、安靜的測驗場所
A.能否適合自己的測量目的
B.是否信度滿意
C.是否效度滿意
D.常模樣本是否符合準備測試的對象,常模資料是否失效
E.以上都是
A.標準分數(shù)
B.掌握分數(shù)
C.正確百分數(shù)
D.內(nèi)容標準分數(shù)
E.結(jié)構(gòu)參照分數(shù)
最新試題
按照測驗的功能來分的是()。
無意識障礙而出現(xiàn)言語、動作、情感的抑制()。
使用鑒別指數(shù)法用來衡量的是()。
隨機抽取部分答卷,由兩個或者多個評分者獨立按照評分標準打分,然后求其相關(guān)的方法是指()。
在對測驗的內(nèi)容效度進行分析時最常用的方法是()。
臨床特征表現(xiàn)為興奮遍及精神活動各個方面,但以情感高漲更為突出.并且往往以此為主導(dǎo)而影響和支配其他方面的活動,這種興奮狀態(tài)是()。
要特別注意控制表面效度的編制方法是()。
患者主要表現(xiàn)動作、行為和其他精神活動之間的統(tǒng)一性和完整性遭到破壞,動作和行為既無明顯的動機,也缺乏一定的指向性,以至于雜亂無章,不可理解。此類興奮狀態(tài)是()。
感到自己的思想和行為被一種儀器所控制()。
按照測驗的目的來分的是()。