A.抽象性
B.概括性
C.間接性
D.情境性
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A.自覺(jué)性
B.果斷性
C.堅(jiān)韌性
D.自制性
A.激情
B.壓力
C.應(yīng)激
D.心境
一般資料:求助者,女性,56歲,本科學(xué)歷,退休公務(wù)員。
案例介紹:求助者曾在郊區(qū)某單位任科長(zhǎng),半年前退休后在丈夫的堅(jiān)持下回到市內(nèi)照顧公婆,求助者內(nèi)心極其不情愿。幾個(gè)星期共同生活下來(lái),求助者感到婆婆過(guò)于強(qiáng)勢(shì),家里什么事情都要做主,自己簡(jiǎn)直就是受氣的小媳婦,因此對(duì)婆婆頗有微詞,與婆婆的關(guān)系不和。
求助者提出回郊區(qū)自己的家,但丈夫堅(jiān)決不同意。求助者自己?jiǎn)为?dú)回去生活了一段時(shí)間,感到非常寂寞,只能回來(lái)。但想到婆婆的所作所為,很生氣。一直想同丈夫回郊區(qū)自己的家,但因無(wú)法說(shuō)動(dòng)丈夫而苦惱。半年多來(lái)經(jīng)常頭疼、失眠、心前區(qū)明顯不適,食欲也明顯下降。
曾到多家醫(yī)院檢查,未見(jiàn)明顯異常。雖然與自己母親在同一城市,也很少回去看望,但面對(duì)母親的體弱多病,覺(jué)得有些內(nèi)心不安,也不愿意與親戚們來(lái)往,找各種理由不參加同學(xué)、朋友間的聚會(huì)。丈夫說(shuō)她更年期,耍脾氣。為解決內(nèi)心苦惱主動(dòng)前來(lái)咨詢(xún)。
心理咨詢(xún)師觀察了解到的情況:求助者好強(qiáng),在單位任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)多年,頗有成績(jī),人際關(guān)系良好。平常身體健康,目前情緒較為低落。"
A、訓(xùn)練方法簡(jiǎn)便易行
B、放松引導(dǎo)語(yǔ)有五種
C、訓(xùn)練的關(guān)鍵是放松
D、每日訓(xùn)練
最新試題
對(duì)具有軀體障礙的學(xué)生實(shí)行教學(xué),教師理應(yīng)注意以下幾點(diǎn)()。
“抑制欲望的即時(shí)滿(mǎn)足,學(xué)會(huì)等待”,是指兒童自我控制水平中的()。
在MMP1的各臨床量表中,原始分?jǐn)?shù)需要加K值的量表為()。
下列對(duì)情緒與行為障礙的學(xué)生描述中準(zhǔn)確的有()。
按照柯克的標(biāo)準(zhǔn),智商在()之間的學(xué)生經(jīng)訓(xùn)練后能生活自理、保護(hù)自己免遭危害,適合社區(qū)生活,并在他人監(jiān)護(hù)下從事有一定經(jīng)濟(jì)收入的工作。
在遇到危險(xiǎn)時(shí)出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài),稱(chēng)為()。
該求助者出現(xiàn)的主要癥狀包括()。
關(guān)于WISC-CR的備用分測(cè)驗(yàn),下列說(shuō)法準(zhǔn)確的包括()。
在本案例咨詢(xún)中,建立良好咨詢(xún)關(guān)系的關(guān)鍵是()。
可能反映求助者社會(huì)功能改變的是()。