單項選擇題求助者若出現(xiàn)情緒和思維很容易隨環(huán)境變化的現(xiàn)象,應(yīng)注意評估其心理活動的()。
A、耐受性
B、意識水平
C、平衡性
D、受暗示性
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1.單項選擇題考察求助者的社會功能,這是評估心理健康狀態(tài)的()。
A、功能標準
B、操作標準
C、體驗標準
D、發(fā)展標準
2.單項選擇題神經(jīng)癥癥狀可因壓力增大而加重,因壓力減小而減輕,這說明神經(jīng)癥是()。
A、功能性的
B、慢性的
C、器質(zhì)性的
D、可逆的
3.單項選擇題某人行為被動,生活極度懶散.這種癥狀最可能是()。
A、意向倒錯
B、情感倒錯
C、意志缺乏
D、意志減弱
4.單項選擇題思維貧乏和思維遲緩的一個重要鑒別點是()。
A、語速是否減慢
B、話語是否缺少細節(jié)
C、語詞是否恰當
D、話語是否缺少聯(lián)想
5.單項選擇題弗洛伊德認為,防御機制是人的()。
A.生物性防御本能
B.動機沖突
C.防止焦慮的能力
D.基本欲望
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一般來說,在群體活動時,個體的侵犯性傾向于()。
題型:單項選擇題
“抑制欲望的即時滿足,學會等待”,是指兒童自我控制水平中的()。
題型:單項選擇題
關(guān)于瑞文測驗,下列說法中準確的是()。
題型:多項選擇題
在本案例咨詢中,咨詢師認可的近期咨詢目標應(yīng)該是()。
題型:單項選擇題
在MMP1的各臨床量表中,原始分數(shù)需要加K值的量表為()。
題型:多項選擇題
為了使用“由表及里的邏輯分類方法”對心理問題實行歸類,應(yīng)該在會談中注意心理問題的()。
題型:多項選擇題
當前對智力實行分類主要依照()兩種分類系統(tǒng)。
題型:多項選擇題
心理的反映是()的反映。
題型:單項選擇題
智力落后的學生在學業(yè)成就歸因上的錯誤表現(xiàn)有()。
題型:多項選擇題
情緒與行為障礙的學生主要特征表現(xiàn)在()。
題型:單項選擇題