A、建立在統(tǒng)計學(xué)的基礎(chǔ)之上
B、表示的是個體智力在年齡組中所處的位置
C、是表示智力高低的一種較理想的指標(biāo)
D、可消除測量誤差
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A、是一種穩(wěn)定的心理狀態(tài)
B、始終能發(fā)揮出自身功能
C、有利于個體生存發(fā)展
D、可圍繞常模上下波動
A.響度
B.音色
C.波形
D.頻率
A、運動抑制
B、情緒抑制
C、認(rèn)知活動抑制
D、即時滿足
A.個體自我評價越高，他的從眾行為越少
B.如果情境很明確，判斷事物的客觀標(biāo)準(zhǔn)很清晰，從眾行為會增加
C.群體成員的一致性愈高，個體越容易從眾
D.群體規(guī)模與其成員的從眾性呈線性關(guān)系
A、意外的
B、柔和的
C、強烈的
D、快速的
最新試題
引發(fā)該求助者問題的社會原因包括（）。
學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在記憶方面的障礙是（）。
可能反映求助者社會功能改變的是（）。
根據(jù)職業(yè)活動內(nèi)在的道德準(zhǔn)則，關(guān)于“忠誠”含義的理解準(zhǔn)確的是（）。
“抑制欲望的即時滿足，學(xué)會等待”，是指兒童自我控制水平中的（）。
對具有軀體障礙的學(xué)生實行教學(xué)，教師理應(yīng)注意以下幾點（）。
在MMP1的各臨床量表中，原始分?jǐn)?shù)需要加K值的量表為（）。
下列相關(guān)學(xué)習(xí)困難兒童的描述中準(zhǔn)確的是（）。
按照柯克的標(biāo)準(zhǔn)，智商在（）之間的學(xué)生經(jīng)訓(xùn)練后能生活自理、保護自己免遭危害，適合社區(qū)生活，并在他人監(jiān)護下從事有一定經(jīng)濟收入的工作。
少年期性心理咨詢的主要內(nèi)容包括（）。