求助者:男性,18歲,職業(yè)高中學(xué)生。
案例介紹:求助者在初中時就常有自殺的想法,但沒采取過行動。上職高后,曾有一次走在橋上,想往河里跳,被同伴拉住。半年前,求助者結(jié)識了一個女網(wǎng)友,后來放棄上學(xué),跟女網(wǎng)友一起到城里打工。家人輾轉(zhuǎn)找到他,帶他前來咨詢。
家屬反映:求助者在大部分時間情緒低落。喜歡獨(dú)處,生活懶散,有時幾天不洗臉、不刷牙。時而沉默寡言,時而口若懸河,經(jīng)常因為小事對他人發(fā)脾氣,曾與同學(xué)發(fā)生口角和身體沖突。經(jīng)常因小事摔手機(jī)、書本等。
心理咨詢師觀察、了解到的情況:求助者偏執(zhí)、內(nèi)向,父母做生意,很少有時間照顧他。與父母交流極少,不愿回家見父母,甚至母親做手術(shù)都未曾回家看望。自幼身體健康,無重大的軀體疾病。
A、沉默
B、情緒低落
C、懶散
D、常發(fā)脾氣
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A、人本主義
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C、社會學(xué)習(xí)
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B、攝入性會談
C、臨床觀察
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最新試題
下列相關(guān)學(xué)習(xí)困難兒童的描述中準(zhǔn)確的是()。
按照柯克的標(biāo)準(zhǔn),智商在()之間的學(xué)生經(jīng)訓(xùn)練后能生活自理、保護(hù)自己免遭危害,適合社區(qū)生活,并在他人監(jiān)護(hù)下從事有一定經(jīng)濟(jì)收入的工作。
在判斷正常與異常的心理活動時,自知力屬于()。
16PF的高分與低分的范圍分別為()。
求助者將隨自我經(jīng)驗的增長而逐漸改善,這樣理解臨床資料的學(xué)者可能是()。
在600個學(xué)生中,答對某項目的人數(shù)為150人,則該項目的難度為()。
智力落后的學(xué)生在學(xué)業(yè)成就歸因上的錯誤表現(xiàn)有()。
給臨床資料賦予意義時能夠使用()。
對本案例主要的咨詢思路應(yīng)該是()。
“抑制欲望的即時滿足,學(xué)會等待”,是指兒童自我控制水平中的()。