對具有視覺障礙的學(xué)生實(shí)行教育，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)（）。

智力落后的學(xué)生在學(xué)業(yè)成就歸因上的錯誤表現(xiàn)有（）。

心理的反映是（）的反映。

對本案例主要的咨詢思路應(yīng)該是（）。

按照柯克的標(biāo)準(zhǔn)，智商在（）之間的學(xué)生經(jīng)訓(xùn)練后能生活自理、保護(hù)自己免遭危害，適合社區(qū)生活，并在他人監(jiān)護(hù)下從事有一定經(jīng)濟(jì)收入的工作。

“抑制欲望的即時滿足，學(xué)會等待”，是指兒童自我控制水平中的（）。

該求助者出現(xiàn)的主要癥狀包括（）。

下列對情緒與行為障礙的學(xué)生描述中準(zhǔn)確的有（）。

在判斷正常與異常的心理活動時，自知力屬于（）。

求助者將隨自我經(jīng)驗(yàn)的增長而逐漸改善，這樣理解臨床資料的學(xué)者可能是（）。