A.它與現(xiàn)實(shí)處境無關(guān)
B.它有明顯的道德性質(zhì)
C.它不帶明顯的道德色彩
D.它與現(xiàn)實(shí)處境直接相聯(lián)系
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A.病程為3個(gè)月到1年者可評為2分
B.盡量避免某些社交場合者為2分
C.精神痛苦完全無法擺脫者為3分
D.總分大于等于6分者診斷就能成立
A.常識(shí)分測驗(yàn)
B.領(lǐng)悟分測驗(yàn)
C.類同分測驗(yàn)
D.詞匯分測驗(yàn)
A.先測言語測驗(yàn),后測操作測驗(yàn)
B.先測操作測驗(yàn),后測言語測驗(yàn)
C.言語測驗(yàn)和操作測驗(yàn)交叉進(jìn)行
D.先測3個(gè)言語測驗(yàn),再測操作測驗(yàn)
A.CBCL是行為問題的篩查工具,而非診斷工具
B.CBCL家長用版本必須由熟悉兒童情況的家長或老師填寫
C.CBCL家長用版本適用的年齡范圍為4歲~16歲的兒童和少年
D.CBCL的每種形式具有不同的施測對象和使用方法,在選擇使用時(shí)要十分注意
A.強(qiáng)點(diǎn)
B.弱點(diǎn)
C.低點(diǎn)
D.高點(diǎn)
最新試題
對具有軀體障礙的學(xué)生實(shí)行教學(xué),教師理應(yīng)注意以下幾點(diǎn)()。
在MMP1的各臨床量表中,原始分?jǐn)?shù)需要加K值的量表為()。
心理的反映是()的反映。
少年期性心理咨詢的主要內(nèi)容包括()。
對具有視覺障礙的學(xué)生實(shí)行教育,應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)()。
在600個(gè)學(xué)生中,答對某項(xiàng)目的人數(shù)為150人,則該項(xiàng)目的難度為()。
求助者將隨自我經(jīng)驗(yàn)的增長而逐漸改善,這樣理解臨床資料的學(xué)者可能是()。
智力落后的學(xué)生在學(xué)業(yè)成就歸因上的錯(cuò)誤表現(xiàn)有()。
關(guān)于瑞文測驗(yàn),下列說法中準(zhǔn)確的是()。
下面相關(guān)聽覺障礙的學(xué)生的描述中準(zhǔn)確的有()。