以上是某老師在課堂上所用到的評價性語言，請分析這些評語是否恰到好處？并分別評價這兩組評語。

思想品德課程倡導(dǎo)的對學(xué)生學(xué)習(xí)評價方法有哪些？

常用的學(xué)生學(xué)業(yè)評價的基本方法不包括（）。

新課程中開展對教師教學(xué)的評價，突出了除下列哪項(xiàng)之外的標(biāo)準(zhǔn)？（）

對學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、所取得成績以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展作出評價，基于對學(xué)生學(xué)習(xí)全過程的持續(xù)觀察、記錄、反思而作出的評價，屬于（）。

下列不屬于學(xué)生學(xué)業(yè)形成性評價的是（）。

某教師開展課堂演講活動，讓同學(xué)們分成5組為每一位演講者打分，最后結(jié)合老師自己的評價，綜合判定演講者的分?jǐn)?shù)。該教師在實(shí)施教學(xué)評價時注意到了（）。

下列關(guān)于教學(xué)反思的說法正確的是（）。

定性評價與定量評價是思想品德課按（）劃分的評價標(biāo)準(zhǔn)。

請對“學(xué)生參與評價”的做法闡述你的見解。