單項選擇題2001年我國的課程改革,在課程評價方面強調()。
A.學生學會學習
B.新的學習方式
C.立足過程,促進發(fā)展
D.甄別和選拔功能
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1.單項選擇題社會力量利用課余時間,對學生實施的各種有目的、有計劃、有組織的教育活動是()。
A.課外教育
B.非正規(guī)教育
C.業(yè)余教育
D.校外教育
2.單項選擇題把課程分為必修課程與選修課程的依據是()。
A.課程任務
B.課程制定者
C.課程實施的要求
D.課程管理層次
3.單項選擇題教學計劃是課程的總體規(guī)劃,制訂教學計劃的首要問題是()。
A.課程設置問題
B.學科順序問題
C.課時分配問題
D.學年編制問題
4.單項選擇題無論選擇何種學科,都務必使學生理解該學科的基本結構,這種主張屬于()。
A.永恒主義課程理論
B.存在主義課程理論
C.實用主義課程理論
D.結構主義課程理論
5.單項選擇題()是班級授課制的特殊形式。
A.巡回教學
B.現(xiàn)場教學
C.小組教學
D.復式教學
最新試題
下列不屬于課程表安排應遵循的原則的是()。
題型:單項選擇題
美國課程專家泰勒在《課程與教學的基本原理》一書中提出的課程開發(fā)模式為()。
題型:單項選擇題
課程改革就其實質來講,就是課程()的問題。
題型:單項選擇題
國家根據一定的教育目的和培養(yǎng)目標制定的有關學校教育和教學工作的指導性文件是()。
題型:單項選擇題
制定教學計劃的首要問題是()。
題型:單項選擇題
美國各門課程中多樣化的實踐活動、日本的綜合活動實踐反映出對()在課程中地位的重視。
題型:單項選擇題
在教材編寫過程中,課程內容前后反復出現(xiàn),且后面內容是對前面內容的擴展和深化,這種教材編排方式是()。
題型:單項選擇題
把課程用于教育科學的專門術語,始于教育家()。
題型:單項選擇題
貫徹新課程“以人為本”的教育理念,首先應該做到()。
題型:單項選擇題
注重培養(yǎng)學生的探究態(tài)度與能力的課程是()。
題型:單項選擇題