A.實現(xiàn)了多學科多領域的學習融合。
B.促進了學生的學習、交流、合作。
C.體現(xiàn)了語文研究性學習開放性的特點。
D.體現(xiàn)了對語文教學資源的開發(fā)和利用。
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A.師者,所以傳道授業(yè)解惑也。
B.近塞上之人,有善術者。
C.誰為大王為此計者?
D.有復言令長安君為質(zhì)者,老婦必唾其面!
A.青藏鐵路縱貫青海、西藏兩省區(qū),跨越青藏高原,是連接西藏與內(nèi)地的一條具有重要戰(zhàn)略意義的鐵路干線。
B.這家老字號食品廠規(guī)模不大,但從選料到加工制作都非常講究,生產(chǎn)的食品一直都是新老顧客倍受信賴的。
C.天安門廣場等七個紅色旅游景點是否收門票的問題,國家旅游局新聞發(fā)言人已在記者招待會上予以否認。
D.中央財政將逐年擴大向義務教育階段,家庭經(jīng)濟困難的學生免費提供教科書,地方財政也將設立助學專項資金。
A.由于各種原因,部分同學需要的媒體不同,全班教學整齊劃一,必然影響他們的學習。
B.許多學生同時需要教師不同的幫助時,處理起來非常困難,很難做到個別輔導。
C.由于學生處于不同水平,合在一起教會使學得快的學生感到乏味,學得慢的學生感到灰心。
D.由于學生數(shù)目過多,全班集體授課只能傳授一些簡單的知識。
A.在準備教學工具的過程中,針對教學內(nèi)容選擇合理的教學手段。
B.重點了解了成績中等以上學生的基本情況,并依次編寫教學計劃。
C.認真鉆研教材,很好地運用手中的參考書和教學資料,并認真準備隨堂測驗的問題。
D.在上課前,檢查教學用書、黑板、粉筆、課堂所用的教具等。
A.義務教育的實施
B.教育機制
C.考試機制
D.基礎教育的課程改革
最新試題
請評析該教師設計的練習題與原題相比有哪些優(yōu)點。(說出兩點即可)
1.請找出第②段中的兩個錯別字和第③段中的一處病句,并分別改正。2.評價此篇議論文,并簡要指出議論文寫作需注意的原則。
你對該教師的回答有什么看法?
請分析兩位教師導入的特點,指出你更喜歡哪個導入并說明理由。
請對以上教學片段作出評析,并說明教師應該如何組織教學。
1.請從⑤⑥段中找出兩個錯別字,從⑧段中找出一處病句,并分別改正。2.請指出該作文的兩個優(yōu)點,并結(jié)合具體內(nèi)容分析。
1.張鄉(xiāng)紳張靜齋是作者刻畫的一個次要人物,范進中舉后,張鄉(xiāng)紳為什么來拜會,又送銀子又送房?(10分)2.請為本文設計一個課堂導入語。(15分)3.如何做才能讓學生真正賞析到本文的諷刺藝術?請簡要說明。(25分)
1.請從②③段中找出兩個錯別字,從⑤段中找出一處病句,并分別改正。2.請指出該作文的兩個優(yōu)點,并結(jié)合具體內(nèi)容分析。
1.請從③④段中找出兩個錯別字,從⑥段中找出一處病句,并分別改正。2.請指出該作文的兩個優(yōu)點,并結(jié)合具體內(nèi)容分析。
1.請找出第③段中的兩個錯別字和一處病句,并分別修改。2.請指出該作文的優(yōu)點,并結(jié)合具體內(nèi)容分析。