問(wèn)答題閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
下面是趙老師"城市化的影響"一課的教學(xué)片段：
教師展示城市土地規(guī)模擴(kuò)大和城市人口增加的資料，并提問(wèn)：隨著這樣的變化的產(chǎn)生，會(huì)帶來(lái)其他什么樣的變化？學(xué)生分成八個(gè)小組進(jìn)行討論，并在紙上用較粗的筆寫(xiě)大一點(diǎn)的字，用準(zhǔn)確的語(yǔ)言，把本組認(rèn)為隨著這個(gè)變化會(huì)產(chǎn)生的變化寫(xiě)在紙上。一個(gè)變化，寫(xiě)在一張紙上。師：現(xiàn)在我們要輪流往黑板上"擺"你們的變化。我們要看哪個(gè)小組擺出來(lái)的最多。前提條件是，你得擺出跟黑板上不重樣的東西。生：（把紙條貼在黑板上，后同）物價(jià)上漲。生：環(huán)境污染。生：交通擁堵，師："環(huán)境質(zhì)量下降"跟"環(huán)境污染"一樣嗎？生：有區(qū)別。環(huán)境污染主要是一些工業(yè)污染。但環(huán)境質(zhì)量下降，肯定跟我們的住房有關(guān)。我們?cè)谛^(qū)里面，也沒(méi)有綠地什么的。那屬于環(huán)境質(zhì)量下降。師：好。生：失業(yè)人口增多。師：第三小組，他要填一個(gè)就業(yè)問(wèn)題。他寫(xiě)失業(yè)人口增多，那不就是就業(yè)問(wèn)題？生：就業(yè)問(wèn)題是找不到工作，失業(yè)是丟失工作……試對(duì)片段中該討論方法的運(yùn)用進(jìn)行分析。
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依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程要點(diǎn)。
題型：?jiǎn)柎痤}
依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的知識(shí)組成，簡(jiǎn)要敘述設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程要點(diǎn)。
題型：?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)述本課的教學(xué)目標(biāo)。
題型：?jiǎn)柎痤}
上述材料中，該教師主要采用了哪種地理教學(xué)方法？并說(shuō)明該教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)與局限性。
題型：?jiǎn)柎痤}
上述材料中，該教師主要采用了哪種教學(xué)過(guò)程模式？并說(shuō)明該教學(xué)過(guò)程模式的優(yōu)勢(shì)與局限性。
題型：?jiǎn)柎痤}
設(shè)計(jì)本課的教學(xué)目標(biāo)。
題型：?jiǎn)柎痤}
什么是創(chuàng)設(shè)課堂學(xué)習(xí)情境，其作用有哪些？
題型：?jiǎn)柎痤}
此教學(xué)設(shè)計(jì)采用了哪種備課方式？
題型：?jiǎn)柎痤}
如果你是趙老師，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)這一教學(xué)片段？
題型：?jiǎn)柎痤}
說(shuō)明該講解方法與歸納法的區(qū)別。
題型：?jiǎn)柎痤}