A.能量轉化
B.自然現(xiàn)象
C.運動規(guī)律
D.守恒定律
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.根據(jù)對問題的邏輯分析找到問題的所有可能的答案
B.以個人的直覺為主要依據(jù).對問題成因和可能出現(xiàn)的結果所進行的發(fā)敖性思維
C.根據(jù)個人的經(jīng)驗對問題的成因和可能出現(xiàn)的結果進行的隨意的設想
D.以個人的經(jīng)驗、相關知識和科學事實為依據(jù)，對問題的成因和可能出現(xiàn)的結果進行猜想
A.
B.
C.
D.
A.牛頓最早論證了重物體不會比輕物體下落得快
B.卡文迪許利用扭秤裝置比較準確地測出萬有引力的引力常量G
C.相對論的創(chuàng)立表明經(jīng)典力學已不再適用
D.法拉第首先發(fā)現(xiàn)電流可以使周圍磁針偏轉的效應，稱為電流的磁效應
A.伽利略在研究自由落體運動時采用了微量放大的方法
B.用點電荷來代替實際帶電體是采用了理想模型的方法
C.在探究求合力方法的實驗中使用了控制變量的方法
D.法拉第在研究電磁感應現(xiàn)象時利用了理想實驗的方法
A.伽利略認為力是維持物體運動的原因
B.牛頓成功地測出了萬有引力常量
C.亞里士多德認為物體下落的快慢與物體的輕重無關
D.胡克認為只有在一定的條件下，彈簧的彈力才與彈簧的形變量成正比
最新試題
如圖所示電路中，當開關S閉合，甲、乙兩表是電壓表時，示數(shù)之比U甲：U乙=3：2，當開關S斷開，甲、乙兩表都是電流表時，則兩表的示數(shù)之比I甲：：I乙=為（）
如圖所示，電源電壓保持不變，閉合開關后，滑動變阻器的滑片向上移動，則（）
新課程的核心理念是（）
如圖，在光滑絕緣水平面上，三個帶電小球a、b和c分別位于邊長為Z的正三角形的三個頂點上；a、b帶正電，電荷量均為q，c帶負電；整個系統(tǒng)置于方向水平的勻強電場中。已知靜電力常量為k，若三個小球均處于靜止狀態(tài)，則勻強電場場強的大小為（）
如圖所示，一個帶正電的絕緣金屬球殼A，頂部開一小孔，有兩只帶正電的金屬球B、C，用金屬導線連接，讓B球置于球殼A內的空腔中，與內表面接觸后又提起，C球放置在A球殼外，待靜電平衡后正確的判斷是（）
拋出的手雷在最高點時水平速度為10m/s，這時突然炸成兩塊，其中大塊質量300g仍按原方向飛行，其速度測得為50m/s，另一小塊質量為200g，求它的速度的大小和方向。
舉例說明“教法”與“學法”有什么不同？
關于磁通量的描述，下列說法正確的是（）
一金屬圓環(huán)水平固定放置，現(xiàn)將一豎直的條形磁鐵，在圓環(huán)上方沿圓環(huán)軸線從靜止開始釋放，在條形磁鐵穿過圓環(huán)的過程中，條形磁鐵與圓環(huán)（）
物理課上，老師做了一個奇妙的“跳環(huán)實驗”。如圖，她把一個帶鐵芯的線圈L、開關S和電源用導線連接起來后，將一金屬環(huán)套置于線圈L上，且使鐵芯穿過套環(huán)，閉合開關S的瞬間，套環(huán)立刻跳起.某同學另找來器材再探究此實驗，他連接好電路，經(jīng)重復試驗，線圈上的套環(huán)僅顫動一下，并不跳起，對比老師的演示實驗，下列四個選項中，導致套環(huán)未跳動的原因可能是（）